红河谷教案（七年级音乐红河谷教案）

今天给各位分享红河谷教案的知识，其中也会对七年级音乐红河谷教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：

1、交通安全教育主题班会教案


2、交通安全教育教案


3、我怎样长大音乐教案


4、四年级音乐公开课教案

交通安全教育主题班会教案
 在平平淡淡的学习中，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是我为大家整理的交通安全教育主题班会教案，希望能够帮助到大家。
    交通安全教育主题班会教案1   
  一、教学目的： 
 1、透过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
 2、透过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
  二、课前准备： 
 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
 2、组织学生排演小品。
 3、选好及训练班会主持。
 4、了解一些基本的交通规则。
 5、了解一些常见的标志。
  三、活动过程： 
 (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
 1、主持A读新闻。
 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢?
 3、同学们议论，各抒己见。
 4、主持小结：
 A：生命在你手中，交通安全不容忽视。
 B：所以这天我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
 (二)交通知识竞赛(抢答形式)
 1、交通讯号灯有哪些色彩?都有些什么作用?
 2、红灯亮时行人该怎样?
 3、黄灯亮时还能够过马路吗?
 4、什么灯亮时才能够走?
 5、行车、行人应靠哪边走?
 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其好处。
 (三)看小品，议一议：
 1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
 2、议一议：
 (1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
 (2)我们应如何遵守交通规则?
 3、把小朋友的错误纠正过来。
 4、由小品、谈。
 (四)小结：
 1、同学们小结：透过这次活动，你懂得了什么?
 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
 (五)课外延伸请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则
  四、反思 
 本次活动，孩子们透过交通知识竞赛、小品、讨论、义务宣传等，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，提高了安全意识，并指导他们在今后生活中逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，安全职责感得到了增强，具有必须的实效性。具体表此刻：
 1、由于活动是孩子们感兴趣的问题，因此，在活动中同学们都能用心参与。从学生的汇报过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心，都充分地展示了自我。
 2、在活动中，学生能用心主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。
  交通安全教育主题班会教案2   
  一、教学目标： 
 1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
 2、通过学习有关，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
  二、教学内容： 
 行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全
  三、教学过程： 
 (一)列举交通安全事故交通安全：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，其中中小学生占总人数的8%左右。直接经济损失731万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?
 教师：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。
 (二)不良交通行为
 1、马路上追逐打闹。
 2、跨越隔离墩。
 3、不满12周岁骑自行车。
 4、在大街小路上踢、捉迷藏很危险。
 5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格。
 6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
 7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易或撞人。
 8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。
 9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。
 10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外
 坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。
 (三)我校主要交通安全常识：现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全)。
 1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
 2、乘车时，等车停稳先下后上;坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
 3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
 4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
 5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
 6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或特征。
 我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：
 走路要走人行道，不在路上打和闹。
 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。
 转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
 遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
 总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中!
 让我们齐唱《一路平安》。
  交通安全教育主题班会教案3   
  一、活动目标： 
 经过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
  二、活动准备： 
 1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。
 2、活动用具：道路交通标志(红绿灯)。
 3、队员收集各种交通标志(照片或图片)。
  三、活动过程： 
 (一)展开联想，揭示活动主题
 出示课件：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
 队员认真地听着，仔细地看着……
 主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么
 队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的'声音。
 队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
 队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下头。
 主持人2：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全。(引出活动主题)
 (二)、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。
 1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么
 队员：我们坐的队形像十字路口。
 主持人2：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(队员到位)参加游戏活动的队员听到我说完“开始”之后，立即向自我的对面出发。其他队员仔细观察，看看会发生什么事情。
 (队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。)
 2、主持人2：刚才你们看到了什么你们想说什么
 队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一齐，我想说：“如果大家慢一点就好了!”
 主持人2：你的提议挺不错!
 队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。
 主持人2：我想也是。
 队员3：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必须很耽误时间。
 3、主持人1：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情景呢
 队员1：我觉得是他们不遵守规则。
 队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。
 主持人1：对啊!要是有人指挥就好了!
 4、主持人2：我们此刻就来演一演。可是演之前得先回答出我的问题来。你明白这种标志吗
 队员1：是红绿灯。
 主持人2：当红灯亮时我们怎样做
 队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。
 主持人2：绿灯呢黄灯呢
 队员3：绿灯亮了，人们就能够走了。
 队员4：黄灯亮了，人们要等一等。
 主持人2：大家回答真棒!此刻我们开始做游戏吧。谁来演警察谁来演行人
 (队员们演一演。)
 (三)和交通标志交朋友
 主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。
 请大家拿出自我准备的各种交通标志(照片或图片)，让其他小队的队员这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。
 (四)擦亮眼睛辨是非。
 主持人2：这些队员真棒!再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识哪些行为没有交通安全意识
 (全体队员分为小队，进行抢答。)
 1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不细心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
 2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。
 3、队员表演：《红绿灯下》(表演在音乐的伴奏下配音)：行人道上，人人有秩序行走;车道上，车辆分道行驶;十字路口，小交警在指挥交通;红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来;绿灯亮了，车辆和行人才通行……
 主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交通法规，守交通规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人仅有一次。
  交通安全教育主题班会教案4   
  教学目的： 
 1、通过舞蹈、相声、快板、演小品、知识问答、合唱等形式引起同学们对交通安全的重视。
 2、通过本次班会教学，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
  教学理念： 
 让学生在教学中进行自我教育，提高学生的交通安全意识;同时还提供了展示学生才华的机会，有利于学生素质的提高。
  教学对象： 
 六(3)班全体学生
  教学重、难点： 
 生命只有一次，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
  教学准备： 
 1、学生自行组织排演节目。
 2、选好及训练班会主持。
 3、了解一些基本的交通规则。
 4、了解一些常见的标志。
  教学过程： 
 一、宣布班会开始
 主持A：同学们，知道什么对于人来说最重要呢?(学生齐答：生命。)主持A：对，就是生命。生命对于人来说只有一次，所以我们更应该珍惜它。主持B：为了使我们更健康地成长，为了使我们掌握更多的安全知识，今天我们精心筹备了生命在你手中——交通安全主题班会。
 齐：主题班会现在开始。(鼓掌)
 二、快板：《安全第一》
 主持A：随着经济的日益发展，马路上车辆奔流不息的景象随处可见。然而有一些人由于对交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
 主持B：对呀!当你看到一个个现实的生命消失于万恶的车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声下，当你面对那些让你触目惊心的场景时，能不痛心疾首吗?所以安全是最重要的，下面请欣赏激动人心的快板《安全第一》。表演者：肖海花等。
 三、相声：《过马路》
 主持A：刚才的快板告诉我们一定要牢记交通规则，不仅仅是说在嘴上，要记在心里。下面请欣赏张贵敏和黄诗丹同学为大家带来的相声《过马路》，看看她们是怎样过马路的。
 四、舞蹈《交通安全歌》
 主持B：生命不容忽视，幸福掌握在自己手中，希望同学们不要像相声中的那位同学一样横穿马路。接下来请庾文忻、姚燕香等同学为大家表演交通手势舞蹈《交通安全歌》。
 五、小品：《酒后驾驶》
 主持B：我们的生命来之不易，我们的生命在发光发热。为了不让生命的光芒消失，我们一定要听交警叔叔的指挥。
 主持A：是呀，我们就不多说了，下面请欣赏陈梓健等同学为我们带来的小品《酒后驾驶》。看看酒后驾驶会为我们带来什么恶果。
 主持B：由于我们在生活中不遵守交通规则，有的人不能正常生活，有的人无法实现自己的人生理想，为了使我们拥有一个健康的身体，拥有一个美好的人生。我们应该怎样做呢?(学生自由发言后总结：同学们说得真对!)
 六、有奖知识问答。
 主持A：现在请出我们的小刘启麟和黄晓媛同学考考大家对交通到底了解多少?掌声有请!
 七、合奏唱《爱惜生命》(由黄晓媛同学根据红河谷改编)
 主持C：经过这次知识竞赛，相信大家对交通安全意识又进了一步的加深了吧。
 主持D：我希望大家遵守交通规则，珍惜自己的生命。现在就请我们全级同学一起来唱《爱惜生命》吧。(竖笛伴奏)
 主持D：最后，我们以热烈的掌声有请我们的班主任为我们这次教学作一个总结。
 八、班主任小结：
 同学们通过这次教学，你懂得了什么?生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会教学，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
  教学反思： 
 1、班会气氛热烈，学生积极参与，充分调动了同学的积极主动性，实现了让学生在教学中的自我教育，提高了学生的交通安全意识。
 2、学生纷纷反映，采用这种方式进行安全教育比老师在课堂上的说教方式强百倍，希望以后多开展这类教学。对!今后的班会教学一定要多费心，把它办好，把安全事故消灭于萌芽状态中。
 3、通过此次班会教学，促进了学生的交流和互动。让他们通过观看表演、发言、讨论等形式深切的体会到安全的重要性。唤醒大家的安全防患意识，并能为以后注意安全从小事做起打下坚实的基础。
 4、由于教学项目多，又加上是学生负责主持，不足，致使教学间紧张。
交通安全教育教案
 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的交通安全教育教案范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  交通安全教育教案1 
  一、教学目标 
 认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
 行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
 能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
  二、教学重难点 
 1、确立自立、自卫的安全保护意识。
 2、能认识有关的交通标志、交通设施。
 3、人行道与人行横道的区别。
  三、教学准备 
 1、红黄绿号牌一套。
 2、教学课件。
 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
 4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
  四、教学过程 
 （一）创设情景，激情。
 老师今天为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？
 1、看录像《篮球女孩》。
 2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？
 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？
 是什么造成她今天的样子呢？
 3、是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习新课《平安回家》。
 出示课题：遵守交通规则。齐读课题
 过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。看谁看得最仔细，听得最认真，一会儿把你听到、看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？
 （二）看动画——《学会走路》（出示课件）
 刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？（小组交流后发言）（板书：学会走路、乘车、骑车）细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
 （三）认识交通安全标志
 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做游戏：红绿灯下。）
 3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？
 （师课件出示路牌、禁止通行等标志。）你在哪里见过它？它的任务是什么？
 小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）
 4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）
 （四）游戏——我会过马路
 1、设置过马路场景，学生体验。
 2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）
 3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
 （五）我是交通安全员
 那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是怎样过马路的，安不安全？说得好的同学老师奖他一颗交通安全星，好吗？
 （出示课件：出示5个场景视频，师讲述，学生判断）这个小朋友是怎样做的？你想对他说什么？
 小朋友们真能干，不仅自己注意交通安全，还为我们其他的小朋友作了很好的指导。我们班的小朋友已经学会怎样平安回家，高兴吗？
 （六）总结延伸：
 小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高高兴兴上学，平平安安回家！
  交通安全教育教案2 
  教学目的 
 1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
 2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
  教学过程 
 （一）上学放学路上。
 教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
 （二）在路上要注意的问题。
 1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
 2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
 3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
 4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
 5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
 （三）、乘车
 教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
 1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
 2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
 3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
 4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
 5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。
 （四）课堂议论。
 1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
 2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。
 3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。
 （五）课堂发言及总结
 1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。
 2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。
 3、今后该怎样做。
  交通安全教育教案3 
  一、活动目标： 
 （一）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
 （二）认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
 （三）培养幼儿观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
  二、活动准备： 
 PPT、视频
  三、活动过程： 
 （一）导入
 1.放映视频，学生讨论，谈一谈看过之后的感想。
 2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？
 3.利用图片资源，教授本课交通注意事项。（多媒体显示交通图）
 （二）新授
 事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。
 1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。
 2.教师提问：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？
 3.幼儿踊跃发言。
 4.教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。
 事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再向前。
 1.放映一段繁忙的交通车流录
 2.这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？
 3.幼儿讨论后回答。
 4.教师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。
 事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。
 1.教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。
 2.幼儿根据录像，提出自己的意见。
  四、总结 
 今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。小朋友，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的'危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。
  交通安全教育教案4 
  设计理念： 
 标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。
 随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，责任重泰山”，为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全知识，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
  活动目标： 
 1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
 2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
  活动准备： 
 1、交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个
 2、课件：小猪过马路；看标志开汽车；
  活动过程： 
 一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。
 1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。
 2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。
 3、提问：小朋友，刚才发生了什么事？小猪这样做危险吗？那过马路时我们应该怎么做呢？（幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯）
 4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。
 二、交流分享：
 1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志？这个标志告诉我们什么？
 2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。
 3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
 4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
 三、游戏：小司机
 1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗？看，这是什么标志？（机动车行驶）那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯！（幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏）
 2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏
 马路场景――汽车行驶标志――红绿灯标志――人行横道（注意行人）――禁止鸣喇叭――右转弯――注意儿童（有儿童）――车辆慢行――停车场
 四、结束游戏
 小结：小朋友，你们都是遵守交通规则的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗？
  交通安全教育教案5 
  教学目标： 
 通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
  教学时数： 
 一课时
  教学过程： 
 生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
 一、导入：
 通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。
 二、交通知识
 1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志
 三、讨论分析
 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
 2、行人横过马路为什么要走人行横道？
 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？
 4、为什么不能翻越护栏？
 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？
 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？
 7、骑自行车应该注意什么？
 8、乘汽车时要注意什么？
 9、遇到交通事故怎么办？
  交通安全教育教案6 
  活动目的: 
 1、通过舞蹈、相声、快板、演小品、知识问答、合唱等形式引起同学们对交通安全的重视。
 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
  活动理念： 
 让学生在活动中进行自我教育，提高学生的交通安全意识；同时还提供了展示学生才华的机会，有利于学生素质的提高。
  活动对象： 
 六（3）班全体学生
  活动重、难点： 
 生命只有一次，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
  活动准备： 
 1、学生自行组织排演节目。
 2、选好及训练班会主持。
 3、了解一些基本的交通规则。
 4、了解一些常见的标志。
  活动过程： 
 一、宣布班会开始
 主持A：同学们，知道什么对于人来说最重要呢？（学生齐答：生命。）主持A：对，就是生命。生命对于人来说只有一次，所以我们更应该珍惜它。主持B：为了使我们更健康地成长，为了使我们掌握更多的安全知识，今天我们精心筹备了生命在你手中——交通安全主题班会。
 齐：主题班会现在开始。(鼓掌)
 二、快板：《安全第一》
 主持A：随着经济的日益发展，马路上车辆奔流不息的景象随处可见。然而有一些人由于对交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
 主持B：对呀！当你看到一个个现实的生命消失于万恶的车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声下，当你面对那些让你触目惊心的场景时，能不痛心疾首吗？所以安全是最重要的，下面请欣赏激动人心的快板《安全第一》。表演者：肖海花等。
 三、相声：《过马路》
 主持A：刚才的快板告诉我们一定要牢记交通规则，不仅仅是说在嘴上，要记在心里。下面请欣赏张贵敏和黄诗丹同学为大家带来的相声《过马路》，看看她们是怎样过马路的。
 四、舞蹈《交通安全歌》
 主持B：生命不容忽视，幸福掌握在自己手中，希望同学们不要像相声中的那位同学一样横穿马路。接下来请庾文忻、姚燕香等同学为大家表演交通手势舞蹈《交通安全歌》。
 五、小品：《酒后驾驶》
 主持B：我们的生命来之不易，我们的生命在发光发热。为了不让生命的光芒消失，我们一定要听交警叔叔的指挥。
 主持A：是呀，我们就不多说了，下面请欣赏陈梓健等同学为我们带来的小品《酒后驾驶》。看看酒后驾驶会为我们带来什么恶果。
 主持B：由于我们在生活中不遵守交通规则，有的人不能正常生活，有的人无法实现自己的人生理想，为了使我们拥有一个健康的身体，拥有一个美好的人生。我们应该怎样做呢？（学生自由发言后总结：同学们说得真对！）
 六、有奖知识问答。
 主持A：现在请出我们的小百科刘启麟和黄晓媛同学考考大家对交通到底了解多少？掌声有请！
 七、合奏唱《爱惜生命》（由黄晓媛同学根据红河谷改编）
 主持C：经过这次知识竞赛，相信大家对交通安全意识又进了一步的加深了吧。
 主持D：我希望大家遵守交通规则，珍惜自己的生命。现在就请我们全级同学一起来唱《爱惜生命》吧。（竖笛伴奏）
 主持D：最后，我们以热烈的掌声有请我们的班主任为我们这次活动作一个总结。
 八、班主任小结：
 同学们通过这次活动，你懂得了什么？生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
  活动反思: 
 1、班会气氛热烈，学生积极参与，充分调动了同学的积极主动性，实现了让学生在活动中的自我教育，提高了学生的交通安全意识。
 2、学生纷纷反映，采用这种方式进行安全教育比老师在课堂上的说教方式强百倍，希望以后多开展这类活动。对！今后的班会活动一定要多费心，把它办好，把安全事故消灭于萌芽状态中。
 3、通过此次班会活动，促进了学生的交流和互动。让他们通过观看表演、发言、讨论等形式深切的体会到安全的重要性。唤醒大家的安全防患意识，并能为以后注意安全从小事做起打下坚实的基础。
 4、由于活动项目多，又加上是学生负责主持，经验不足，致使活动间紧张。
我怎样长大音乐教案
、课堂教学设计的思考
1、 强化音乐审美体验
培养审美体验能力，是音乐教育的主要核心目标，在课堂教学中应采用多种手段创设艺术氛围，提高学习兴趣。在本堂课中我主要通过对影视音乐作品的感知、表现、鉴赏、创造，以情感人，从而达到强化音乐审美体验和提高音乐审美能力。
2、 凸现音乐课程特质
音乐课应体现音乐学习的基本特点与规律。在每一环节的设计上，注重以听觉为先导，动觉、视觉积极介入的审美感知方式，让学生能围绕着音乐本身展开丰富的想象，用音乐语汇、音乐要素分析作品，用动人的歌声去歌唱，用口风琴去吹奏------充分体现音乐学科本身的综合。
3、重视音乐实践与创造
实践与体验是音乐学习的核心环节，因此，在教学设计中，我注重运用多种形式（演唱；吹奏；音频、视频欣赏；影视音乐配）让学生去感受、体验，激发学生对影视音乐的兴趣。在音乐实践中，师生共同参与，并能尊重学生个人爱好，给予学生应有的学习选择权，让学生在音乐活动中有所收获。同时，在教学中注重培养学生的想象力与创造力、自主学习的能力与交流合作的能力。
二、课堂教学详案
教学目标：
情感态度与价值观：欣赏、演唱影视音乐以及参与影视配音活动，激起学生对影视音乐的浓厚兴趣；培养学生丰富的艺术想象力与创造力、自主学习的能力与交流合作的能力。
过程与方法：1、欣赏影片《红河谷》插曲“雪儿达娃”，演唱电影《烛光里的微
笑》插曲“我怎样长大”，感受、体验影视音乐在影视作品中所起到的重要作用。
2、欣赏影片《卧虎藏龙》片段“夜斗”，参与影视配音活动，学会运用艺术的手
法体现对影视音乐的理解与表现。
知识与技能：学会运用音乐要素的变化，刻画不同的音乐形象，表现不同的影视画面。
教学重点与难点：
重点：感受优秀影视音乐在影视作品中的重要作用。
难点：学会运用艺术的手段体现对影视音乐的理解与表现。
教学用具：
多媒体教学设备、钢琴、电子琴、录音机、打击乐器、道具
教学流程： 
（一）导入（6分钟）：复习歌曲“我怎样长大”
1、 完整并有感情地演唱歌曲。
师：上节课我们学习了歌曲《我怎样长大》，今天这节课首先请同学们一起完整并有感情地演唱这首歌曲。
生：随着钢琴的伴奏认真的演唱。
师：每一位同学都在用心歌唱，如果在演唱两声部时，声音能和谐统一，那将更完美。
2、 用各种演唱形式和艺术形式表现歌曲。 
师：请同学们想一想，我们是否还能运用其他的演唱形式或艺术形式来丰富歌曲的表现呢？
生1：可加入打击乐器为歌曲伴奏。
生2：可加入舞蹈。
师：你能试试吗？
生2：摇头。
师：真可惜，但还是很有想法的。
生3：可以用领唱、合唱的形式。
生4：可以分男女生演唱。
师：同学们很有想法。接下来，我们就按同学们所讲的要求来再现歌曲。老师也想和同学们一起来表现歌曲。
第一段：女生演唱前半段，男生演唱后半段；部分学生加入打击乐器伴奏；教师指挥。
第二段：前半段领唱，后半段师生同唱，教师捧着蜡烛演唱，把情绪推向高潮。
师：老师被同学们动人的歌声所感动，真心祝愿我们每一位同学都能健康、快乐的成长！同学们你们是否知道，这首歌曲在影片中的作用吗？
生：表达了师生情。
（二）欣赏电影《红河谷》主题音乐“雪儿达娃”（10分钟）
1、 欣赏“雪儿达娃”音频：说说音乐表达了怎样的情绪？抒发了怎样的情感？
师：接下来来时给同学们欣赏的这段音乐又是表达了怎样的情绪？抒发了怎样的情感呢？
生：这段音乐的情绪是抒情优美的，还带有一些伤感。
   抒发了一种美好的情感。
师：同学们对音乐都有着各自不同的感受，这是电影《红河谷》的主题音乐《雪尔达娃》。
2、 欣赏“雪儿达娃”视频：感受音乐特点。
师：下面让我们一起欣赏影片中这段主题音乐所描绘的画面，感受音乐在旋律、节奏、力度、乐器音色等方面有哪些特点？
生：旋律是有起伏的。节奏比较稀疏；力度弱；是用钢琴在演奏。
师：同学们说得很好，旋律是有起伏的，通过力度的变化来表现。
3、 师生模唱、吹奏“雪儿达娃”主题旋律：体验音乐情感。
师：范唱两小节。让我们一起来体验一下。
师：这段音乐美不美？太美了，让我们用口风琴来吹奏这段主题音乐，再次体验音乐中那种美好的情感。
4、 教师小结
师：同学们这段主题音乐中纯净清澈的钢琴声，奏出了抒情优美的旋律，刻画了藏族少女雪尔达娃的清纯、美丽与特有的气质，同时也表达了汉藏的深情。我们也通过听、看、体验，共同表达了音乐的情感。那么同学们，这段主题音乐在影片中又起到了什么作用呢？
生：描绘了雪尔达娃的形象。
师：刻画了人物的形象。
（三）欣赏与活动（22分钟）
1、 欣赏电影《卧虎藏龙》默片“夜斗”片段：寻找影片中的声音，想象影片中的音乐。
师：接着，老师想给同学们欣赏一段影视片段的默片，你们能找出影片中的声音，想象出影片的音乐吗？
生：飞檐走壁的声音；扔瓦片的声音；敲锣打鼓的声音；打斗时的声音。
2、 活动：
（1） 分组为默片“夜斗”片段，进行配乐、拟音。
第一组：寻找身边的音源为影片配乐。
第二组：用打击乐器为影片配乐。
第三组：老师提供音乐片段，请同学们为影片选择背景音乐。
第四组：老师与几位同学一起合作，为影片配乐、拟音。
（2） 各组交流、评议。
师：接下来，我们来看看每组同学的表演。
生：各组交流。
师：下面，我想请同学们对刚才各组的表演进行点评。
生：如果我们四组同学能一起合作为影片配乐，那效果一定会更好，艺术感染力会更强。
师：让我们试试吧！
生：四组合作为影片配乐。
师：嗯，果真不同凡响。
3、 欣赏“夜斗”视频：了解片中独特的音乐效果。
师：这部影片是由李安导演的《卧虎藏龙》，下面就让我们听听作曲家谭盾是如何为电影中俞秀莲和玉娇龙《夜斗》这一场配乐的？
   作曲家谭盾运用具有中国风格的一阵紧似一阵的鼓点，表现了在夜色下打斗时的激动不安。
   那么你能说说这段音乐在影片中的作用吗？
生：烘托氛围。
（四）课堂小结（2分钟） 
师：影视音乐在影片中的重要作用：情感表达、刻画人物形象、渲染氛围、推动剧情、增强影片的艺术感染力。
影视音乐作为影视艺术的一个组成部分，它塑造的与其视觉形象相辉映的音乐形象，不仅完美地表现了影片的主题思想，渲染了故事发生的时代背景和生活场景，还能激发起人们的联想，增强影片的艺术感染力。
四年级音乐公开课教案
第五单元 《青青竹海》教案
教学内容
听：“春笋”“小小竹排”“月光下的风尾竹”
唱：《小竹桥》《跳柴歌》
吹：竖笛“红河谷“
课时安排：2课时
第一课时            《小竹桥》
教学目标
1、学习用舒展的音色演唱《小竹桥》，感受村寨人民对小竹桥的热爱。
2、欣赏童声合唱《春笋》、聆听春雨弹起了竖琴的声音。
3、用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。
教学重点、难点：
通过听、唱、动来体验音乐，感受音乐！唱好顿音记号及附点音符。
教学过程：
一、欣赏并律动“小小竹排”电影插曲
1、欣赏《小小竹排》
师：今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人民热情好客，你们想去吗？老师先不告诉你们到底去哪？让我们先来欣赏。
2、用动作来表现歌曲，（出示画面乡村的小桥）我们来到了什么地方？
二、学唱歌曲
1、我们来到了一座美丽的小竹桥，上一节课请大家回去画了桥，大家一起来观赏。
2、先看老师的桥还是自己的桥：    这几天孩子们可忙坏了，又画了桥，那你们一定知道我们这节课跟什么有关？（生：桥）好，你们就已经给这堂课起了个名啦，就叫桥吧！老师也跟你们一样，也忙坏了，我收集了很多桥，你们是想先看看曹老师收集的桥呢，还是你们自己收集的桥呢？好，现在我就大大方方的展示给你们看一看。（这叫什么桥？知道的大声读出它们的名字）刚才你们都看见了哪些桥呀？（生汇报：石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥……）是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多的桥中，你最喜欢什么桥呢？同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。
3、请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌
4、熟悉歌曲旋律，注意附点音符
5、、朗诵歌词，生节拍律动
6、自由创编律动，让我们跟着歌曲进行表演吧！
6、跟琴学唱歌曲，同学们表演的真不错，让我们一起来唱唱这首歌，并加入顿音记号。
7、听录音边唱歌曲边自由律动。
三、欣赏童声合唱《春笋》
1、同学们我们演唱的很好，在小竹桥边春雨弹起了竖琴的声音，表现了春笋在大地上成长扎根，听赏《春笋》。
2、跟着童声合唱歌曲唱一唱。
四、音乐游戏
现在让我们到乐器室去看看吧！（放音乐，教师带领学生随音乐做动作围教室走一圈。）我们来到了乐器室，这里有很多打击乐器，让我们找一找！（出示卡片）
1、猜谜语： 是鱼不会游，是铃不能摇，是鼓铃铃响，是筒的咯响
强调猜四件乐器（答案：木鱼、碰铃、花铃鼓、双响筒）
2、学生猜，教师演示。（逐个拿出四件乐器）
3、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。
4、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。
五、小结
第二课时        《跳 柴 歌》
教学目标
一、学唱《跳柴歌》，指导学生运用气息的控制，做有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的情绪，
二、根据歌曲创编动作，跟着音乐跳一跳，感受海南民族的风族特点。
三、学吹竖笛加拿大民歌《红河谷》。
教学重点、难点
独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。
教学过程
一、组织教学。
1、听曲入室，师生问好！
2、精彩三分钟，模仿各地方言。
二、练一练，我的创造（p29）
1、按不同的排列顺序唱一唱；
2、哪一组旋律最通顺、流畅？
三、教学新歌
1、谈话；同学们，现在老师给大家听赏一首海南民歌《跳柴歌》，听完后请告诉我你们想干什么？想跳一跳，那我们先来学唱歌曲。
2、模唱全曲；用柯尔文手势视唱旋律。
3、朗读歌词，注意咬字、吐字。
4、跟琴唱词。
5、小组合作唱词至熟练。
6、歌曲艺术处理。
1）小组交流意见； 2）小组练唱，在分组展示； 3）选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。
四、扩张延伸
1、欣赏《百鸟朝凤》
2、介绍：这首乐曲曾获第四届青年联欢节民间音乐比赛银质奖，近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈欢迎。
3、参与表现：
1）展示你创作的动作，并教给大家。
2）分组活动表现歌曲。
A、舞蹈组b、演唱组c、跳竹竿组。
4、各组展示，评价。
五、小结：听曲出室。
苏少版小音第七册 第六单元  浪花里的歌教案
教学内容
听：“月亮河 ”   “鳟鱼”
唱：“小事情”“让我们荡起双桨”
动：填歌词
课时安排：3课时
第一课时            《小事情》
教学目标
1、学唱歌曲《小事情》， 用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部中要做到声部和谐。
2、 聆听《月亮河》，感受乐曲表现生活中的情景。
3、 通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力。
教学重难点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部和谐。
教学过程：
一、感受三四拍
1、认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。
2、练一练，播放音乐《小事情》用声势感受三四拍歌曲。
二、新课教学
1、谈话：《小事情》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。
2、听《小事情》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。
3、轻声哼唱《小事情》，回忆歌曲的旋律及音位。
4、视唱两声部，做到声部和谐。
5、师：这首歌好听吗？（好听）
6、师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。
7、第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。
8、学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。
9、创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。
三、听赏《月亮河》   
1、在美好的情境中，请大家聆听《月亮河》 
2、跟着音乐轻轻哼唱p30，想想这段音乐适合表现生活中的那些场景，请说一说。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束： 听曲出室。
第二、三课时         《让我们荡起双桨》
教学目标
一、指导学生以优美抒情歌声，抒发热爱祖国、热爱生活真挚感情。
二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。
三、听赏“鳟鱼”，区别音色、形状、及演奏方式。
教学重点、难点。
自行大胆的表现歌曲及乐曲是重点；唱准歌曲中含有ox的节奏的乐句是难点。
教学过程
一、合唱练习。
1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。
2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。
二、节奏练习。
    2/4ox xx | x. x|xx x |x -||     模仿拍击
三、新歌教学《让我们荡起双桨》。
1、激趣导入。
谈话：（课件播放这首歌的mtv ）交流;在这首歌里你看到了什么？听到了什么？有何感想? 小结;刻画了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感…… 介绍;歌曲的作者及创作年代。
2、聆听范唱，划分乐段。
3、找出曲谱中的ox节奏乐句，跟师唱一唱。
4、跟琴唱一唱曲谱、小组练唱，并随即指导。
5、朗读歌词，体会意境。
6、跟琴唱词。
7、小组练唱，主要是唱准确。
8、歌曲艺术处理。
讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。
9、各组按新的要求练唱全曲。
四、欣赏“鳟鱼”
1、出示课件（乐器图片）学生观察各乐器的外形特点并描述。
2、出示课件，聆听各乐器的音色特点。
3、听赏“鳟鱼”（钢琴五重奏），让学生听别乐器的音色。
五、歌表演《让我们当起双桨》。
1、小组合作选择喜欢的方式表现歌曲。
2、各组展示，集体评议。
六、小结
少版《音乐》第七册 第七单元 月亮月光光教案 
教学内容
听：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2）
唱：“好月光，你走得这样静悄悄”“愉快的梦”
吹：竖笛学升4音，吹“愉快的梦”
课时安排：4课时
第一、二课时      《好月光，你走得这样静悄悄》
教学目标
1、能熟练地演唱《好月亮，你走得这样静悄悄》，并进行歌词创编。
2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验，进行三度音程下行训练。
3、想像地去欣赏《月亮月光光》，能积极参与音乐活动。
4、唱唱、做做“音乐游戏”
教学重难点
感受歌曲的意境，在歌唱中身体可以随音乐律动；唱好歌曲二声部。
教学过程
一、听赏《月亮月光光》
1．导入新课：
① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片
② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》
③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。
2、教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：
起厝田中央——在田中间盖房子。亲像水花园——好像美丽的花园。3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：
① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？
② 歌曲的情绪是什么？
4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。
5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？
二、学唱歌曲
1、导入：讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲，
2．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？
3、进行三度音程下行训练，用柯尔文手势。
4、听赏澳大利民歌《好月亮，你走得这样静悄悄》
5、视唱歌曲旋律二声部
6、朗诵歌词
7、学唱歌曲，先唱一声部，再唱二声部，最后两声部合唱。
三、才艺表演
1、分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。
2、教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
四、唱唱做做
1、教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。
2、老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。
3、当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。
4、请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。
5、老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。
6、教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。
五、小结
第三课时       《愉 快 的 梦》
教学目标
1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。
2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。
3、欣赏动画片《宝莲灯》插曲“望月节”
教学重难点：
培养学生的合作意识及创新能力；创编歌词
教学过程：
一、创设情境
1、放动画片《宝莲灯》插曲“望月节”，教师带领学生律动走进教室，激情导入：在这美好的夜晚中，给我们带来了愉快的梦，请听赏（放背景音乐《愉快的梦》）
2、师：同学们，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？生：想。
3、师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！
4、惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）
二、（CAI出示大屏幕）
惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花，是日本的国花。我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。（到老师耳边告诉老师一个悄悄话）
师：あリがどぅござぃます（谢谢你）刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？
生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。
2、师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。强弱规律是怎样的？
生：强 弱 弱 次强 弱 弱。
3、师：听了这首乐曲，你有什么感受？生：（找几名同学谈感受）
三、审美实践
1、师：这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放CAI动画）
2、师：下面老师唱一句，你们学一句。（教唱两遍）
师：我们齐唱一遍歌曲。
3、师：同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点，学生解决）
师：下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。
4、师：我们邀请惠子同学演唱一遍吧！惠子：声情并茂地演唱。（同学们听了热烈地鼓掌）
5、师：谁能再演唱一遍？我们视唱一遍曲谱。
四、审美提高
1、师：同学们，刚才学习了日本歌曲《愉快的梦》，我想同学们心中也有梦想，那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！下面我们先在小组内先说一说、唱一唱。（CAI显示充满幻想的图片，为学生的创造创设情境）生：（小组内讨论创编歌词）
2、师：哪一组代表先来唱？生：（五名同学分别唱自己的梦想，下面听课的老师热烈地鼓掌）
3、师：同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力，那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。
生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈，使教学进入高潮）
4、师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！
第四课时       欣赏《二泉映月》
教学目标
1、欣赏《二泉映月》，了解我国优秀音乐文化的悠久历史，培养热爱祖国优秀传统文化的感情，懂得继承和弘扬祖国优秀的民族文化的意义。
2、 了解《二泉映月》的乐曲结构，二胡的基础知识及音色。
3、 学习并演唱《二泉映月》主题旋律。
4、竖笛学升4音，吹“愉快的梦”
教学过程
一、导入新课
在前面几节课里，我们学习、欣赏了中国民族民间音乐中的古代音乐、民歌、京剧音乐、曲艺音乐这几种类型的音乐作品。从这一节课开始，我们来欣赏、了解我国民族民间音乐中另一个大的类型——民族器乐曲。这节课里，我们着重欣赏《二泉映月》这首乐曲。
二、新课 
1、乐器知识：二胡是我们非常熟悉的一种乐器，它是胡琴类乐器的一种，也是胡琴类乐器中形状、制造工艺最为完善，流传范围最广的乐器之一。 二胡的音色柔和优美，演奏技巧多样，表现力相当丰富。现代的二胡不仅是戏曲、曲艺、民间歌舞及器乐表演中的主奏、伴奏乐器，也是最常见的独奏乐器 .
2、作者及作品介绍 ：1 ）这首乐曲是我国江苏民间艺人华彦钧（阿炳）作于 30 年代，是其留给后人的六首代表曲目之一。可以说这首乐曲是作者一生坎坷、凄切悲惨的生活写照。 2 ）华彦钧生于 1893 年，其父为道士，自幼随父学习演奏琵琶、二胡、笛子等乐器， 1928 年双目失明，流落街头，常见他肩负琵琶、笙、笛等乐器，手里拉着胡琴，沿街行走，卖艺为生，故人们称他瞎子阿炳。《二泉映月》就是在这个时期产生的。 
3、巩固新课： 1）练习演唱《二泉映月》的主题旋律。
2）说一说，你喜欢二胡还是钢琴，并说你的理由。 
三、竖笛学升4音，吹“愉快的梦”
四、下课
第八单元       《冬天的故事》教案
教学内容
听：《雪橇》《冬天的故事》《铃铛响叮当》
唱：《堆雪人》《踏雪寻梅》《铃铛响叮当》
课时安排：3课时
第一课时    《堆雪人》
教学目标
1.通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
2.指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。
3.将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。
4.在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
教学重难点：
1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。
教学过程：
一、学生随音乐声进教室，师生问好。
二、新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。
1、从三度音程练习入手练唱合唱部份。
2、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份。
3、练唱新歌曲调。
三、新歌歌词教学
1.揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。
2.新歌范唱（采用多媒体演示）。
3.学生学唱新歌。
引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
四、《快乐一刻》
1.学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。（采用卡拉OK形式演唱）。
2.指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。
创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
3、听赏“雪橇”（钢琴独奏）
六、小结：
对本课学生学习情况进行评价、总结， 肯定学生主动学习及积极创新的精神。
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