教学机智（教学机智特点有哪些）

本文目录一览：

1、幼儿教师处理学生问题的教学机智有哪些


2、在教学中如何体现教育机智


3、什么是教学机智?

幼儿教师处理学生问题的教学机智有哪些
1、专注地倾听幼儿的提问，能让幼儿感受到自己的问题是被老师所重视的，自己能像成人一样和老师交流，他们的要求得到了尊重。 能让幼儿更愿意提问。由于教师专注的神态，会为幼儿解除疑虑，激发幼儿不断探究的愿望，不断产生新的问题。
2、了解幼儿错误行为出现的原因及表现水平，以理解和尊重的态度对待幼儿。幼儿出现错误行为的原因很多。首先是幼儿的年龄特点。学前阶段的儿童活泼好动，好奇心极强，让他们长时间地坐着或等待轮流玩是艰难做到的。
3、学会情绪把控，合理宣泄 教师也是普通人，会有情绪，需要宣泄；但教师不是一般的普通人，应当学会把控情绪和忍耐，不可将学生视作宣泄的对象。
4、教育机智指那种能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。教育情境是不断变化的，因为学生在变，教师在变，气氛在变，时间在变。
在教学中如何体现教育机智
1、所谓教育机智，就是教师在课堂上的应变能力。
2、随机应变：教育技巧的必要特征之一就是随机应变能力，有了这种品质，教师才可能避免刻板及公式化，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到适当手段，随机应变能力也是教育艺术的高度表现。
3、全面开展互听互评活动，实行听一节课，学一个优点，教师在日常工作中要互相进行评课活动，而学校的领导要进入教师的课堂中，将每个科目的教学动态了解清楚，教师与学校领导之间要尽可能多地进行交流沟通。
什么是教学机智?
1、教学机智就是指教师在复杂的课堂环境中，遇到突发情况，灵活采用多种方法，保证课堂教学正常进行的一种能力。
2、随机应变：教育技巧的必要特征之一就是随机应变能力，有了这种品质，教师才可能避免刻板及公式化，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到适当手段，随机应变能力也是教育艺术的高度表现。
3、教学机智是课堂教学中一种无需预设、无法预知的精彩。它是教师在课堂教学中面对复杂的教学情景。迅速，准确，敏捷的做出判断，处理，并保持课堂平衡、维持教学的一种能力。