不陵节而施（不陵节而施是什么意思）

本文目录一览：

1、《学记》中“不陵节而施”的意思?


2、不凌节而施是什么意思(不陵节而施之)


3、学不躐等,不陵节而施是什么意思


4、不陵节而施的意思


5、“不陵节而施”是什么意思?

《学记》中“不陵节而施”的意思?
不陵节而施的意思：不超过学习者的接受能力而施教。
释义：表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。陵，超越，节，限度。出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。
不陵节而施：不超越学生的接受能力进行教育叫做“顺利”。注释：①陵，超越。②节，限度 大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
“不陵节而施”的意思教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进，因材施教，不超越学习者的接受限度而进行教育。这句话出自《礼记·学记》。
不凌节而施是什么意思(不陵节而施之)
释义：表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。陵，超越，节，限度。出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。
不陵节而施的意思：不超过学习者的接受能力而施教。
“不陵节而施”的意思教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进，因材施教，不超越学习者的接受限度而进行教育。这句话出自《礼记·学记》。
先解释词语。陵节：超越规矩。陵：超越；节：节序度数。施：施为、施行。不陵节而施：不超越限度（学生能够接受的程度）来施行教学。“禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
不陵节而施：不超越学生的接受能力进行教育叫做“顺利”。注释：①陵，超越。②节，限度 大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
此句来自《学记》，原句如下：大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
学不躐等,不陵节而施是什么意思
1、“学不躐等，不陵节而施”意思是教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第，要循序渐进。不能超过人的接受范围而施教。“学不躐等”出自战国后期《礼记》中的《学记》：“幼者听而弗问，学不躐等也”。
2、不陵节而施：指不跨越进度，不超出其能力来教导。出自《学记》：大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
3、“不陵节而施”的意思是在为人处事时，应该遵守和坚持道德规范和原则，不踩踏他人的尊严、权益，而是慷慨施舍、帮助他人。
不陵节而施的意思
释义：表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。陵，超越，节，限度。出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。
不陵节而施的意思：不超过学习者的接受能力而施教。
不陵节而施：不超越学生的接受能力进行教育叫做“顺利”。注释：①陵，超越。②节，限度 大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
“不陵节而施”的意思教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进，因材施教，不超越学习者的接受限度而进行教育。这句话出自《礼记·学记》。
“不陵节而施”是什么意思?
释义：表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。陵，超越，节，限度。出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。
不陵节而施的意思：不超过学习者的接受能力而施教。
“不陵节而施”的意思教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进，因材施教，不超越学习者的接受限度而进行教育。这句话出自《礼记·学记》。