教师体罚（教师体罚和变相体罚幼儿心得体会）

本文目录一览：

1、老师体罚学生是否犯法


2、教师体罚的标准？


3、教师“体罚”不止的原因是什么？


4、教师体罚学生法律规定怎么处理

老师体罚学生是否犯法
体罚学生肯定就是违法的，可以批评教育，但是千万不能打骂孩子，如果体罚情节轻的话，可能会更于警告，如果情节严重者，不但要承担孩子的所有费用，而且这位老师可能还会被开除，因此，学生是拿来爱的，不是拿来打的。
法律分析：第一、《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定，“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”;《义务教育法》第十六条规定，“禁止体罚学生”;《教师法》第三十七条规定，“体罚学生，经教育不改的”，“品行不良，侮辱学生，影响恶劣的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。第二、 不属于消费欺诈，但违法教委的减负原则。强迫学习非常不对。这点教委有规定。你有你的人身权利。周末既为法定假日就是法律赋予你休息的权利。所以学校开办的补习班。你要把学校通知留下来。学校以欺诈的行为来骗学生补习这种做法更为错误。属于消费欺诈。你可以向当地教委反映，会得到解决。教委和国家教育办发表让学生减负。所以说加课的行为是违法的。第三、中违法的人：学校相关负责 的老师， 教务处领导学校的问题应是教务处管理。明知道加课的情况下违反减负的教委文件。按照近年来所发相关文件的精神，关于补课问题的现行规定是：(1)禁止学校利用课余时间和节假日给学生集体补课或上新课，禁止乱收费。(2)社会力量办学机构不得利用中小学校舍组织针对中小学生的文化课补习班。(3)各中小学校不得以任何名目自办或与社会力量办学机构联办针对中小学生文化课程的补习班。(4)对学校有违规行为的应予以通报批评，情节严重的给予行政处罚。市教委、市政府教育督导室近日联合重申严禁中小学节假日补课，要求各区县：一是落实区县政府在减轻学生负担问题上的责任。二是对群众的举报情况要进行核实，情况属实的立即纠正。三是考虑当前形势下群众的升学需求，允许学校在第二学期对高三学生适当组织补课，其他年级学生一律不能组织补课，由区县严格控制，坚持学生自愿，不能自行收费。四是要把朱善璐书记的批示和紧急会议的精神向中小学校长传达，旗帜鲜明地制止违规做法。二、老师体罚学生的法律规定？体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性的手段，侵害学生的身体健康的侵权行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、讽刺挖苦、谩骂等行为。 对于教师体罚学生的行为，我国法律明确规定了处罚措施。根据《未成年人保护法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律的规定，对于体罚学生的教师本人可以进行以下处罚：1、各级各类学校及其他教育机构的教师体罚学生，经教育不改的，按现行教师管理权限，由所在学校、其他教育机构或教育部门分别给予行政处分或解聘。行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。解聘包括两种：解除岗位职务聘任合同，由学校或其他教育机构另行安排其他工作;解除教师聘任合同，被解聘者另谋职业。2. 体罚学生情节严重(如手段残忍、造成伤害甚至死亡结果)，构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任。3.因体罚学生对学生或学校造成损失或损害的，还应依照《民法通则》的有关规定承担相应的民事责任，即赔偿损失，消除影响，恢复名誉。综合上面所说的，如果老师体罚学生违法吗？体罚学生肯定就是违法的，可以批评教育，但是千万不能打骂孩子，如果体罚情节轻的话，可能会更于警告，如果情节严重者，不但要承担孩子的所有费用，而且这位老师可能还会被开除，因此，学生是拿来爱的，不是拿来打的。法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。老师体罚学生属于违法。
法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。老师体罚学生属于违法。
教师体罚的标准？
体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、罚跑圈、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，
体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。 
变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格
，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种： 
1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。 
2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。 
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。 
4、逐出教室而不及时处理。 
5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。 
6、敲教鞭，甩东西。 
7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。
我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；我国《教师法》第三十七条规定“体罚学生
，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事
责任”；我国《未成年人保护法》第十五条也明文禁止体罚或变相体罚学生。
教师“体罚”不止的原因是什么？
 总的来说：  是万恶的考评制度！绝不是什么责任心！  
 正因为如此，很多老师不得不拼命压榨“学生”，提高成绩。  在过程中才会出现体罚，变相让成绩不好的回家……  
 当然老师们肯定不会对别人说这个原因，能说的都是对学生好。
 老师有没有恨铁不成钢的时候？肯定有！老师有没有想动手惩戒学生的时候？也肯定有。
 但是这种惩戒，如果真的对学生有爱，是对学生负责，会有度的！
 学生受了这种有爱的“惩戒”，不会心生恨意。
    有的老师就是为了自己的成绩，为了多拿点钱和荣誉，就丧失良知，变着法子折腾学生，体罚、变相体罚，有的几近乎人格的践踏，就是为了让学生怕，就是为了让学生不敢不学它教的那一科，这样的老师是不合格的！   
 国家提倡教育惩戒，但严禁体罚学生。教师体罚学生从小了说是道德行为问题，从大了说是违反法律法规。教师体罚学生以下原因不可忽视！
  1.道德与业务水平低。 体罚学生的教师，往往在道德水准上是偏低甚至是低劣的。且对如何管理学生、教育学生缺乏基本的知识和技巧，既没有谆谆善诱，又不会以情化人，就知道采取粗暴手段。
  2.国家政策了解不足。 今年3月1日，《中小学教育惩戒规则》开始试行，里面对教育惩戒规定得十分详细。教师要认真学习领会，才不会犯错误，才不会在教育惩戒时超过这个度。其中，击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚等7条是教师严禁触碰的禁区。
  3.情绪管理经验欠缺。 教师“体罚”学生，从内因上看，是教师本身的问题，即对自己的情绪把握不住，出现了情绪失控的现象。教师也是人，也有自己的感情和感受，所谓：爱之深 责之切。恨铁不成钢。情绪被点燃时，无所顾忌，也忘了相应的规定。
  4.学生出格行为刺激。 现在的学生个性张扬。由于家庭的溺爱和不忍劝诫管理，孩子就目无一切，无法无天，不但不知道师道尊严，甚至辱骂老师，故意找老师的碴，上课捣乱，下课调皮。这样的行为会让老师忍无可忍，只好出手教育了。
  5.学校缺乏教师培训。 教师体罚学生固然不对，但学校对老师的管理就真的到位吗？学校一味追求升学率，追求教学效果，却没有看到背后的东西，没有看到教师的辛苦和压力，对教师缺乏心理疏导，缺乏情绪管理的培训，缺乏压力释放方式的引导，让教师把情绪发泄到学生身上。
 1.责任心太强，热切希望每个学生齐头并进！——理想化；2.总有一些素质低的学扰乱课堂教学秩序，不服从教育教学管理！——矛盾化；3.在现行的教育体制下，一味地追求成绩，不择手段地想提高教学成绩！——极端化：4.教师为了名声，强行采取极端教学措施！——偏激化；5.教师为了评职称，不能正常合理展开教学！——功利化；6.在现行的教育体制下，教师不能因材施教，不能注重学生的个性发展！——统一化。
 学校给教师制订成绩指标，教师难以完成，导致压力山大。
 我很赞同体罚，但是不让体罚就必须不能体罚。我从教三十年了，从上个世纪八九十年代体罚很正常（不指残暴殴打）罚站罚抄作业打扫卫生还有给屁股上打两巴掌。因为在农村教学，大部分都是沾亲带故，打了也就打了，罚了也就罚了，而且家长见面更亲切。后来就不许体罚了，老师和家长成了仇人，经常老师被家长告，老师越来越佛系。敢于体罚的老师越来越少，敢于违纪的学生越来越多。其实体罚也是教育的一种手段。
 老师为什么体罚学生？第一是责任心，不想让一些孩子走弯路。第二是结果驱动，体罚是很多时候是最为有效制止错误蔓延的办法。第三，老师自己思想认识不深刻，把人家的孩子当成自己的孩子管了，觉得为了你好，家长学生都会理解的。第四，追求利益，简单粗暴管理方式，认为自己的办法最好。
 评职称是教育恶性竞争的原凶。评职称逼着老师走后门跑关系，买卖证件职称伤了一线教师的心。职称与 社会 的丑恶现象紧密相关，职称败坏了教师师德，再传导到全 社会 ！
 昨天刚开了家长会，和家长说了在校期间孩子的表现。
 我所任现在的班级是按照分数排的最差的班级，而且我还是中途接班。你可能想象不到班级有多混乱。上课睡觉，讲话，下位打闹，老师在教室一点儿存在感没有，拍桌子，大声吼一点都没效果，完全就是香港电影中出现的景象。
 但老师们没有一个人敢体罚学生，为什么？我们办公室写着大大的禁止体罚学生。
 家长们其实也知道他们孩子的情况，对我说，要是不听话，就揍他，我们没意见。我听了呵呵一笑:现在是法制 社会 ，我不能知法犯法。我只能和他们讲道理，我课可以暂停，我可以和孩子聊，但我不能体罚，不能碰红线，遇到违纪的，我可以讲道理，我可以天天讲，我有的是耐心。
 不经历他人痛，怎知他们哭。
 我的同事告诉我这样一个故事。李老师是个老教师，严格要求学生，当地口碑很好。开学时，一个远房的亲戚想把孩子放在他班上，按着辈分该叫他叔叔，说，我这孩子从小不听话，他不听话你就揍他，你就把他当作自己的孙子，打死我领回去。
 好说歹说，还是亲戚，李老师就接过来了，刚开始这孩子还好，一个月之后，各种问题都出来，打架闹事，顶撞老师等等，李老师有一天没忍住，在他身上拍了三下。
 第二天，校长找到李老师，说你被举报体罚学生，教育局已经在查了。最终结果，李老师以三万元取得家长谅解，背着记过处分，年度考核不合格。
 老师为什么体罚学生？最重要的是没做好情绪管理，面对学生过激行为，没能管好自己的手，所以控制好情绪，冷静才是面对学生最重要的武器。
 原因就是“江山易改，本性难移”，与校园霸凌的学生类似，性格有暴力倾向，又欺软怕硬，不欺凌弱小就难受得活不下去。在思想意识上，剥削阶级思想严重，为人民服务意识丧失。这些经常体罚学生的害群之马不少，都应该被清除出教师队伍，让正直善良的教师取代，否则会一直祸害学生和玷污教师形象。
 什么是体罚？如果说罚站也是体罚的话，只能说体罚无处不在。让老师不体罚当然可以，又不是自己子女，爱学不学，爱听不听，谁吃饱了撑的去招家长学生恨。只是家长和学生们将来可别反咬一口说老师没责任心，这也不管那也不管。要是教育万能要那么多监狱干什么，多建学校就行了。
 太认真的了 
 老师，是除了父母最关心学生学习的人了。。。
教师体罚学生法律规定怎么处理
法律规定，老师体罚学生属于违法行为。因为我国的未成年人保护法规定，老师体罚学生的，那教育行政部门或其他相关部门会责令其改正。情节严重的，直接负责的主管人员和责任人员会被进行处分。教职员工对未成年人进行体罚、变相体罚或侮辱人格行为的，那所在单位或上级机关会责令其改正。情节严重的，还会被处分。
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条
学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第六十三条
学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。