活动角图片（活动角图片二年级）

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本文目录一览：

1、活动角怎么做


2、小学二年级数学做一个可以活动的角怎么做？


3、什么是活动角？


4、如何制作一个活动角


5、4年级的活动角该怎么做?


6、活动角手工怎么做

活动角怎么做
用两个硬纸片分别在两端缝上摁扣的两个部分,然后按在一起可以随意变换角的大小,即实用又简单
方法如下：
1、准备一张卡纸
2、用剪刀剪两条1厘米左右的条
3、把两个纸条对齐
4、准备一根大头针
5、从纸条的一条穿过
6、捏住一头，移动纸条，一个活动的角就制作完成了
小学二年级数学做一个可以活动的角怎么做？
做一个可以活动的角，目的是为了认识锐角、直角、钝角，方法如下：
一、用硬纸板裁出两个长条，或者使用冰棒棍、吸管都行；
二、准备一个图钉，把两个长条的一端钉在一起；
三、另一端是活动的，就可以轻易的摆出锐角、直角和钝角了。
扩展资料：
让小学生自制简易数学教具，有利于提高注意力、提升学习效率。不仅可以帮助学生解决上课中的关键问题和强化某些知识点，还可以调动学生的智力因素和注意力，从而发展学生的智力，培养学生的能力，全面提升学习效率，提高教师教学质量，得到事半功倍的教学效果。
自制并使用自制教具还能培养学生的美学意识和审美情趣，有利于树立正确的世界观。制作过程中，需要全身心投入，因此也是训练、考验和提高学生各方面素质的过程。
什么是活动角？
活动角就是大家找一个在一起做游戏的地方，通常是教室的角落位置。
活动角的种类、大小要依据实际空间、幼儿人数、年龄段等条件进行设置。每个活动区应有划定的范围、规定的人数及活动的规则。
活动角的制作：
1、首先，应该征求你准备小朋友做活动角的意见，问问他们想要一个什么样的活动角。
2、然后根据他们的意见，用一些硬纸板贴上彩色的卡纸，在墙角边上围大一点，找些装饰或他们喜欢的．东西放在活动角那里，和游戏相关的。
3、这样大家就可以一起玩各类游戏了。
区角活动时教师利用游戏特征创设情境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。
如何制作一个活动角
;     操作方法
      01
      准备一张白色的硬纸板。
      02
      用剪刀先剪下一个长方形的条状。
      03
      再用长条比对硬纸板，再次剪下一个一模一样的长条。
      04
      将两根长条重叠。
      05
      然后用铅笔在重叠的长条底部画一个点。
      06
      用剪刀等锐物刺穿两个长条的点，注意不要弄伤手指哦。
      07
      用钉子穿过两个长条的洞然后固定牢，一个活动角就做好了。
4年级的活动角该怎么做?
用两个硬纸片分别在两端缝上摁扣的两个部分,然后按在一起可以随意变换角的大小,即实用又简单。
首先这个活动角是特别有意思的一个知识点，它可以散发孩子的思维，帮助孩子想象力以及解答题目的算术能力。我会和孩子一起来共同解答这些难题帮助孩子来发散孩子的思维分析力。
这种解答能力会帮助到孩子对于其他的一些数学方面的知识，甚至一些其他科目的方面的一些知识。所以就这个益处是非常之大的，所收获的是意想不到的，那么让孩子去做又何乐而不为。
活动角手工怎么做
活动角手工用两个硬纸片分别在两端缝上摁扣的两个部分。然后按在一起可以随意变换角的大小,即实用又简单 ，准备一张卡纸，用剪刀剪两条1厘米左右的条。把两个纸条对齐，准备一根大头针。从纸条的一条穿过，捏住一头，移动纸条，一个活动的角就制作完成了。
做一个可以活动的角，目的是为了认识锐角、直角、钝角，方法如下，用硬纸板裁出两个长条，或者使用冰棒棍、吸管都行。准备一个图钉，把两个长条的一端钉在一起。另一端是活动的，就可以轻易的摆出锐角、直角和钝角了。
活动角手工制作
制作活动角学生每次学到度量角就是难点，很多孩子用量角器量角时，不能很好的区分，应该读哪行的数字，为了让学生更加明确角是怎么形成的，和准确的读出角度的。准备一张白色的硬纸板，用剪刀先剪下一个长方形的条状。
再用长条比对硬纸板，再次剪下一个一模一样的长条。将两根长条重叠，然后用铅笔在重叠的长条底部画一个点。用剪刀等锐物刺穿两个长条的点，注意不要弄伤手指。用钉子穿过两个长条的洞然后固定牢，一个活动角就做好了。
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