芦叶船（芦叶船阅读理解答案）

今天给各位分享芦叶船的知识，其中也会对芦叶船阅读理解答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：

1、以芦叶船为例写作文


2、四年级语文《芦叶船》课文


3、芦叶船怎么做

以芦叶船为例写作文
1. 芦叶船的故事作文求一篇 
  “啪！”芦叶船靠岸了。
 “才走5分钟就回来了，没出息！”小男孩明明把芦叶船又往水里一扔。
 芦叶船顺着河越漂越远，渐渐地，小男孩们的叫声听不见了，只剩下芦叶船在向远方漂去。
 很快，那只小小的芦叶船进入了长江。这里白浪滚滚，满眼尽是浪花。
 突然，船中进了点水。但芦叶船仍在漂着。
 “哗！”芦叶船被冲到了空中。但它还在漂，它在云海里漂着。
 天上的风很大。芦叶船时而上升、时而下降，但它还是在漂着。
 三十年过去了。芦叶船成了天空中的一件垃圾，它用它那娇小的身躯冲破了大气层，环绕着地球，在太空中漂着。
 这时，一个正在太空中漫步的宇航员发现了它——那个宇航员是明明！
 明明把它带回了地球，修好了它，并把它放回了家乡的河中。
 如果明明没发现它，它可能会漂得更远。不过没关系，它正往那里去呢！
  2. 作文《芦叶船》怎么写 
  《芦叶船》课文内容详解
 这篇精读课文是作者对童年生活的回忆.做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里，是“我们”放学后做的一件有趣的事.正是通向长江、通向东海的小河和那放在小河里的芦叶船，给“我们”带来无尽的想象、无限的希望，也给“我”留下了永久的记忆.
 课文共有八个自然段，可以分成两部分.
 第一部分（第1、2自然段），写“我们”在放学回家的路上采芦叶做小船玩.这部分交代了“我”家乡的环境——河道特别多，河边长着芦苇.在“我们”这些喜爱玩芦叶船的小孩儿的眼中，当春天河边冒出芦苇时，那芦苇“一根根直立着，像小船上的桅杆”；当芦苇上长出第一片芦叶时，“桅杆上就像升起了绿色的风帆”.这是多么有趣的比喻！也许正是因为如此，当芦苇渐渐长高，芦叶越长越多时，“我们”便采芦叶做小船玩.
 第二部分（第3—8自然段），这段是课文的重点部分，写“我们”放学后常常做芦叶船，放到家乡的小河里，放到长江里.
 第3、4自然段，写“我们”放学路上在竖河边做芦叶船，并放在河中.
 第3自然段先写做船，“大篷船”“小舢板”“三桅帆”“五桅帆”，真是多种多样，手艺高超；再写放船，“吐上一口唾沫”，“轻轻地一放”，“保险翻不了船”，真是玩得聪明；“卷起喇叭”，“呜啦呜啦地吹奏”，真是玩得有声有色！第4自然段写联想，从“找不到的——远航了”，“靠在岸边的——进港了”，可以看出“我们”在想象中自得其乐.
 第5—8自然段写“我”和表哥到长江边去放芦叶船.
 这部分写“我”听表哥说芦叶船放在长江里也翻不了，开始不信，后来看到表哥做的芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，“我”又惊又喜.于是又产生了更奇特的联想：竖河通长江，长江通东海，“我们”的芦叶船是不是也飘到东海里去了呢？从中可以看出一个天真儿童的奇思妙想，更表现了生活在水乡的孩子对“外面世界”的向往.
  3. 续写芦叶船150字作文怎么写 
  （续写）芦叶船 
 小小的芦叶船“游”过竖河，“驶”进长江，漂到东海。他本想漫无目的的继续向前“游”，突然，好好的晴天下起了倾盆大雨。芦叶船被激起的浪花打沉了…… 
 他在下沉的过程想着，说不定有奇迹发生呢！果然，一只海马卫兵游了过来，看见了芦叶船，心中一喜：龙王肯定没见过这样的小船，带回去，龙王肯定喜欢。龙王一高兴，提拔我当将军，别提多威风了！他忙忙游过去，生怕被别的同伴抢走。他游到芦叶船旁，大手大脚的把芦叶船放到袋子里，放到一半时，又怕小船坏了得不到奖赏，于是小心翼翼的把小船放好，游走了。 
 芦叶船在黑洞洞的袋子里想：是我的意志救了我呀！ 
 忽然，芦叶船听到一些对话， 
 “你来找我有何事？” 
 “启禀龙王，小的巡逻时发现一个精致的小船。” 
 “哦？在哪儿？” 
 “在小的袋子里。” 
 然后，芦叶船看到一缕耀眼的光芒。 
 芦叶船好不容易适应了这里的环境。啊！灯火辉煌的宫殿，成千上万的卫兵。一个威严的声音传来：“好！真精致！妙！太妙了！你想要什么奖赏？” 
 “禀龙王，小人想当大将军。” 
 “好！” 
 接着，龙王又转过来对着芦叶船和蔼的说：“我见过巨大的航母和货轮，见过小小的舢板，而你却比舢板还要小，你到底是什么船？” 
 “我是小小的芦叶船。” 
 “嗯，你是我见过的最最精致的船，也是我龙宫的贵客。来人呐，上菜！”（作者有话说：在我的想象中，芦叶船是能说能吃能看的。） 
 在龙宫里，芦叶船可开了眼了。各种奇珍异宝，翠绿的海草，彩色的珊瑚……真是让芦叶船看花了眼，他恨不能再长出几双眼睛来看。 
 酒席散后，芦叶船问龙王：“龙王要不要跟我去看看我的出生地，那里还有我的许多兄弟姐妹。” 
 “好啊！” 
 龙王吩咐一番后，跟着芦叶船出发了。 
 芦叶船开始了返乡之旅，身后还跟着尊贵龙王……
  4. 四年级下册芦叶船的作文200 
  确实跟“我”想的一样，芦叶船也漂到了东海。在这里，它认识了无数新朋友，有海龟、鲸鱼等等，我就依顺序说吧！ “我”的芦叶船第一个遇到的“人”是大鲸鱼。它遇到大鲸鱼时，大鲸鱼奇怪的看着它。芦叶船说：“你好！
 请问你是什么动物？”大鲸鱼说：“我是鲸鱼，你呢？”芦叶船说：“我是人类造的芦叶船”。可是，芦叶船刚说出人类两个字，大鲸鱼就吼道：“看我不杀你！”，就追赶芦叶船，芦叶船边跑边问：“为什么？”
 鲸鱼愤怒地说：“人类经常捕杀海洋动物，使得浮生物大量增加，海底的生物也受到了影响”，这时，大鲸鱼一仰头，芦叶船就被掀翻了。随后，芦叶船遇到了大海龟，大海龟也同意鲸鱼的说法。它对芦叶船说：“希望你能让人类变好”，它把芦叶船正过来就走了。芦叶船漂到了海边又被它的主人捡到了，他告诉芦叶船“我现在是环保专家”，原来，在“我”的努力下，人类变的环保了，所以“我”才是环保专家。 我想，芦叶船再见到它们时应该不会被掀翻了吧！
  5. 漂向远方的芦叶船作文 
  芦叶船的故事作文求一篇VguangpQnie LV122013-03-042个回答满意答案yacanpanlLV122013-03-05“啪！”芦叶船靠岸了。
  “才走5分钟就回来了，没出息！”小男孩明明把芦叶船又往水里一扔。 芦叶船顺着河越漂越远，渐渐地，小男孩们的叫声听不见了，只剩下芦叶船在向远方漂去。
  很快，那只小小的芦叶船进入了长江。这里白浪滚滚，满眼尽是浪花。
  突然，船中进了点水。但芦叶船仍在漂着。
  “哗！”芦叶船被冲到了空中。但它还在漂，它在云海里漂着。
  天上的风很大。芦叶船时而上升、时而下降，但它还是在漂着。
  三十年过去了。芦叶船成了天空中的一件垃圾，它用它那娇小的身躯冲破了大气层，环绕着地球，在太空中漂着。
  这时，一个正在太空中漫步的宇航员发现了它——那个宇航员是明明！ 明明把它带回了地球，修好了它，并把它放回了家乡的河中。 如果明明没发现它，它可能会漂得更远。
 不过没关系，它正往那里去呢。
  6. 芦叶船作文100字写出芦叶船会漂到哪里在那里发生过什么事 
  一天，芦叶船正在长江里漂叶漂呀，也不知道过了多久，芦叶船漂到了一条小河里，不幸的是芦叶船被石子卡住了，无法继续旅行。
  芦叶船很伤心，因为它不能继续旅行了。这时，来了一个小男孩儿，他看到了芦叶船，觉得非常好玩，于是他把芦叶船捡了起来。
 就在这时，芦叶船想了一个好办法，可以继续旅行。于是它请求到：“小朋友，我是一个芦叶船，我正在旅行，你可不可以把我放回水里，让我继续旅行？”听了芦叶船的话，小男孩儿犹豫了，不过，他还是把芦叶船放到了水里。
 终于，芦叶船又开始了旅行。 芦叶船又开始漂呀漂呀，又不知道过了多久，春天到了。
 芦叶船漂到了一个草地旁边。它一边漂一边看，它看到了小草从地里伸出了小脑袋，看到了花儿露出笑脸，看到了鸟儿们在树上欢快地叫。
 芦叶船心里真开心。于是，它唱着春天的歌曲，又开始了旅行。
  7. 请给我一篇课文芦叶船的緖的文章 
  芦叶船飘呀飘呀，飘向了长江，飘向了东海……它们不知疲倦地飘着，伴着海鸥的鸣叫声，它们和风浪一起“快乐”的航行。
 小船被那波涛汹涌的海水冲刷到岸边，一个小男孩捡起了小船，因为他正在学课文《芦叶船》，他显得异常兴奋，便与同学们商量，他们共同做了一只稍大些的芦叶船，把大家的愿望与祝福写在上面，还附了张纸条：“你好，我是……，请做一只更大的船与这只相连，写上你的祝福，让所有接到芦叶船的人民世代友好下去。”
 船真的远航了，它到了世界各地，每个人都按照纸条上的话做了，于是一支船队远航了，这是一只只承载着爱心与希望的船，它给所有的人带来了欢乐，它是带着儿时的梦想去远航的，它鼓励着许多处在逆境中的人战胜了困难，它鼓励着许多面临挑战的人登上了成功的彼岸。
 随着时光的推移，一些船陆续的变“老”了，它们沉入了海底，经过地壳几千年来不断的沉积和运动，他们变成了人类取之不完的石油资源，而那些依然“年轻”的船，还在坚持、坚持着，它们要将爱心与希望永远的传递下去……
  8. 请给我一篇课文芦叶船的緖的文章 
  芦叶船飘呀飘呀，飘向了长江，飘向了东海……它们不知疲倦地飘着，伴着海鸥的鸣叫声，它们和风浪一起“快乐”的航行。
  小船被那波涛汹涌的海水冲刷到岸边，一个小男孩捡起了小船，因为他正在学课文《芦叶船》，他显得异常兴奋，便与同学们商量，他们共同做了一只稍大些的芦叶船，把大家的愿望与祝福写在上面，还附了张纸条：“你好，我是……，请做一只更大的船与这只相连，写上你的祝福，让所有接到芦叶船的人民世代友好下去。” 船真的远航了，它到了世界各地，每个人都按照纸条上的话做了，于是一支船队远航了，这是一只只承载着爱心与希望的船，它给所有的人带来了欢乐，它是带着儿时的梦想去远航的，它鼓励着许多处在逆境中的人战胜了困难，它鼓励着许多面临挑战的人登上了成功的彼岸。
  随着时光的推移，一些船陆续的变“老”了，它们沉入了海底，经过地壳几千年来不断的沉积和运动，他们变成了人类取之不完的石油资源，而那些依然“年轻”的船，还在坚持、坚持着，它们要将爱心与希望永远的传递下去……。
  9. 芦叶船作文100字写出芦叶船会漂到哪里在那里发生过什么事 
  一天，芦叶船正在长江里漂叶漂呀，也不知道过了多久，芦叶船漂到了一条小河里，不幸的是芦叶船被石子卡住了，无法继续旅行。 芦叶船很伤心，因为它不能继续旅行了。这时，来了一个小男孩儿，他看到了芦叶船，觉得非常好玩，于是他把芦叶船捡了起来。就在这时，芦叶船想了一个好办法，可以继续旅行。于是它请求到：“小朋友，我是一个芦叶船，我正在旅行，你可不可以把我放回水里，让我继续旅行？”听了芦叶船的话，小男孩儿犹豫了，不过，他还是把芦叶船放到了水里。终于，芦叶船又开始了旅行。
 芦叶船又开始漂呀漂呀，又不知道过了多久，春天到了。芦叶船漂到了一个草地旁边。它一边漂一边看，它看到了小草从地里伸出了小脑袋，看到了花儿露出笑脸，看到了鸟儿们在树上欢快地叫。芦叶船心里真开心。于是，它唱着春天的歌曲，又开始了旅行.
四年级语文《芦叶船》课文
     《芦叶船》 
    我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
    河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。
    从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。
    春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了;有的靠在岸边，我们就说它进港了。
    一个晴朗的星期天，我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发，沿竖河一直往北走，约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。表哥比我大六七岁，他更会做芦叶船。他说：“我的芦叶船放到江里也翻不了。”
    我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢?
    “不信就试试!”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。
    我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢?长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢?
     【四年级上册《芦叶船》教学教案】 
     教学目标： 
    1. 认识6个生字，会写10个生字。
    2. 抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。
    3. 有感情地朗读课文。
     重点难点： 
    引导学生抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。
     教具准备： 
    生字卡片、自制的小纸船或小木船，教学挂图。
     教学时间： 
    2课时
     第一课时 
    一. 谈话导入，揭示课题
    1.老师出示自制的小纸船或小木船：同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰艇，但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗?这节课让我们一起随着作者走进大自然，采摘芦叶做小船。
    2.板书课题，齐读课题。
    二. 初读课文，整体感知
    1.学生自由读课文：读准字音，读通句子，生字多读几遍，想办法解决不理解的词句。
    2.同桌合作，轮读课文，互相欣赏。
    3.小组合作学习。
    (1)组员轮读课文。
    (2)联系课文内容，每人准备提一个有探究价值的问题。
    4.各组代表发言，教师梳理问题。着重引导学生探究下面三个问题：
    (1)课文讲了关于芦叶船的什么事?
    (2)芦叶船给作者的生活带来了什么?
    (3)“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想?
    三. 自读自悟，想象画面。
    1.学生默读课文，一边读，一边试着在头脑中想象画面，同时也可以用自己的方式书写感受或标注问题。
    2.小组互相交流
    四. 指导书写，巩固字词。
    1.交流认字方法。
    2.提示写字中易出错的地方。
    五. 布置作业
    1.抄写字词。
    2.读读自己感兴趣的部分。
     第二课时 
    一. 复习引入
    1.听写本课词语。
    2.同桌互评互改。
    二. 研读品味，感受作者的童年生活
    1.谈话导入。作者笔下的童年生活非常有趣，读着读着，一幅幅生动的画面就浮现在我们的.脑海，让我们一起走进课文来感受作者童年的快乐吧。
    2.合作学习，感受童年的乐趣。
    (1)同桌一起细细的品读课文。课文写了关于芦叶船的什么事?找出有关段落有感情地读一读。
    (2)“我们”做成芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里。说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想?为什么会产生这些联想?(小组交流，各抒己见)
    (3)通过交流，通过感悟课文的内容，你现在最想说什么?
    三. 朗读训练，加深体验
    1.最后一段是作者丰富的联想，我们应该用怎样的感情来读?
    2.有感情的朗读最后一段。
    四. 读背说写，积累语言
    1.配乐朗读课文。
    2.把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。
    3.能画一画你想象中的芦叶船吗?
    五. 拓展延伸
    你喜欢作者的童年生活吗?你希望自己的童年生活是怎样的?
    六. 作业
    1.理解句子。
    2.课外阅读《芦苇》和《风筝》。
    七.板书：
    芦叶船
    做芦叶船
    玩芦叶船
    “我”的遐想和向往
芦叶船怎么做
准备材料：
芦苇叶一片。
第一步，准备好芦苇叶一片，在中间折叠两次：
第二步，将芦苇叶有梗的一边折起并去除：
第三步，把去除一边的芦苇叶中间撕开，成三条：
第四步，把撕开的三条并拢，把撕下来的梗插入叶子中：
第五步，另外一边也重复刚才的过程，芦苇叶做的小船就完成了。
芦叶船的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于芦叶船阅读理解答案、芦叶船的信息别忘了在本站进行查找喔。