读史使人明智（读史使人明智的经典名句出处）

读史可以明智这句话是谁说的
1、“读史可以明智”这句话是17世纪英国著名的哲学家培根说的。意思是说，读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
2、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”出处：英国弗兰西斯·培根《培根随笔》中的论读书。
3、“读史使人明智”，这是17世纪英国哲学家培根的一句名言。意思是说，读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参和历史。培根是英国文艺复兴时期散文家、哲学家。
4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。出自培根《谈读书》。
5、读史使人明智”，这是17世纪英国哲学家培根的一句名言。意思是说，读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。读诗使人灵秀，是说自己要领悟诗的意境和精神，进而让自己的言谈举止都会变得“灵秀”。
6、“读史使人明智”意思是：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。这是英国哲学家佛朗西斯·培根说的话。
读史使人明智什么意思?
1、“读史使人明智”意思是：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。这是英国哲学家佛朗西斯·培根《培根随笔》中的论读书。
2、“读史使人明智，读诗使人灵秀”说明了学习的重要性，学习可以使人聪慧通达，有远见。释义：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌可以使人聪慧灵秀。
3、读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出最好的判断，从而起到使人明智。
为什么说读史使人明智?
读史使人明智，就是要从历史中吸取经验教训，把理解历史当作把握人生的一把钥匙。人的活动是有意识的、自觉的。读史就是人类思考自己过去的活动，从而更好地认识自己，并自觉把握人生的现在和将来。
这句话的意思是，读书可以使我们获得知识和智慧，使我们更加明智；而读史则可以让我们了解历史事件和人物，使我们更加明秀。
“读史使人明智”意思是：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。这是英国哲学家佛朗西斯·培根说的话。
英国哲学家培根说：\“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
因为，读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出最好的最有利的判断，从而起到使人明智。
我觉得明智最重要的就是要明心智，只有心智开明了，才能让我们走得更久，走得更远。
“读史使人明智,读诗使人聪慧.”,这句话怎么说的
1、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”出处：英国弗兰西斯·培根《培根随笔》中的论读书。
2、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。出自培根《谈读书》。
3、这是英国作家培根的一句名言。全文为：读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
学史明智四句话是什么?
“学史以明智，鉴往而知来”意思是读以往的历史发展，可以明白清醒，鉴别以往的过错，知晓未来需要如何发展。出自《中国通史：读史明智，鉴往知来》。
以史为鉴可以知兴替。以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失这句话意味着通过对历史和他人的观察和学习，我们可以获得宝贵的经验和教训，从而更好地认识到事物的变化和人的得失。
读史使人明智，《二十四史》名言警句 鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《史记·滑稽列传》【解析】鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的；人将要死的时候，他的话也是善良的。
原话：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。解释：读史让人明智，读诗让人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
培根说读书使人明智,读史使人明智。是这样吗?
1、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”出处：英国弗兰西斯·培根《培根随笔》中的论读书。
2、“读史可以明智”这句话是17世纪英国著名的哲学家培根说的。意思是说，读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
3、“读史可以明智”这句话是17世纪英国著名的哲学家培根说的。原译文为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”。